Evaluasi pembelajaran maharah kalam pada mata pelajaran Bahasa arab di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Gembuk I

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang Evaluasi Pembelajaran Maharah Kalam Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Gembuk 1. Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mengetahui pelaksanaan dan teknik evaluasi pembelajaran maharah kalam pada mata pelajaran bahasa Arab peserta didik Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Gembuk I. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif  yang bersifat deskriptif dan menggunakan analisis. Teknik pengumpulan data menerapkan aktivitas dokumentasi, observasi dan wawancara. Kemudian setelah data terkumpul, dilakukannya analisis data. Setelah diperoleh hasil penelitian ini, peneliti mendapatkan data bahwasanya: (1)Pembelajaran Maharah Kalam Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Gembuk I telah berjalan dengan baik, guru telah menerapkan beberapa metode di antaranya: metode bernyanyi guna untuk memperkuat hafalan mufrodat, metode qowaid, dan terjemah. Siswa disiplin dalam dalam hal kehadira, akan tetapi ada beberapa anak yang kurang lengkap dalam menyiapkan perlengkapan pembelajaran seperti tidak membawa buku (LKS atau buku tugas). (2)Evaluasi Pembelajaran Maharah Kalam Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Gembuk I telah menerapkan teknik tes dan non-tes. Teknik tes pada evaluasi pembelajaran diterapkan dengan baik khususnya pada pembelajaran maharah Kalam. Hanya saja, pada teknik non-tes belum berjalan dengan baik dan itu juga atas inisiatif dari pengajar.